У межах практичної складової курсів підвищення кваліфікації упродовж лютого-квітня 2026 року слухачами курсів було проведено серію майстер-класів для здобувачів освіти спеціальності А1 «Освітні науки» (ОП Освітні, педагогічні науки) А5 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)». Тематика майстер-класів була спрямована на поширення сучасного педагогічного досвіду, упровадження інтерактивних, практико-орієнтованих і цифрових технологій навчання, розвиток професійних та наскрізних компетентностей здобувачів освіти.

Проведено такі майстер-класи:

1. «Практико-орієнтоване навчання як засіб формування професійної майстерності майбутніх токарів» ‒ доповідач Вишняков Віктор Григорович, ДПТНЗ «Темнівський навчальний центр № 100» (лютий 2026 р.).
2. «Використання штучного інтелекту у викладанні інформаційних технологій: педагогічні можливості та практичні інструменти» ‒ доповідач Авраменко Юлія Сергіївна, Державний навчальний заклад «Регіональний центр професійної освіти будівельних технологій Харківської області» (лютий 2026 р.).
3. «Цифровізація освітнього процесу: сучасні інструменти організації навчальної діяльності здобувачів освіти» ‒ доповідач Грінченко Євген Геннадійович, ДНЗ «Регіональний центр професійної освіти швейного виробництва та сфери послуг Харківської області» (лютий 2026 р.).
4. «Емоційний інтелект як складова професійної культури та ефективного спілкування» ‒ доповідач Нодь Ірина Адальбертівна, Приватний заклад професійної (професійно-технічної) освіти «Центр професійно-технічної освіти імені Егана Еде» (березень 2026 р.).
5. «Використання виробничих ситуацій і практичних завдань у професійній підготовці здобувачів освіти» ‒ доповідач Захаренко Микола Вікторович, Державний навчальний заклад «Подільський професійний ліцей» (березень 2026 р.).
6. «Сучасні цифрові сервіси в освітньому процесі: від традиційного заняття до інтерактивного навчання» ‒ доповідач Якименко Оксана Вікторівна, ЗП(ПТ)О «Харківський професійний коледж будівництва та промисловості» (березень 2026 р.).
7. «Кейс-метод як засіб формування практичних навичок з екологічної безпеки у студентів» ‒ доповідач Малець Марія Вікторівна, Ржищівський індустріально-педагогічний фаховий коледж (березень 2026 р.).
8. «Майстер виробничого навчання як наставник у формуванні професійних умінь і навичок здобувачів освіти» ‒ доповідач Жежук Ростислав Миколайович, Дніпровський транспортно-економічний фаховий коледж (квітень 2026 р.).
9. «Інтерактивні методи навчання у професійній підготовці майбутніх фахівців з технології виробництва кулінарної продукції» ‒ доповідач Черняєва Наталя Сергіївна, ДНЗ «Одеське вище професійне училище морського туристичного сервісу» (квітень 2026 р.).
10. «Формування культури безпечної праці під час виробничого навчання» ‒ доповідач Лебідь Сергій Володимирович, Професійно-технічне училище № 26 с. Гаврилівка Херсонської області.
11. «Моделювання професійних ситуацій як засіб підвищення ефективності навчання електротехніки» ‒ доповідач Кучеренко Олексій Олексійович, Товариство з обмеженою відповідальністю «Експертно-технічний центр “Дніпро”» (квітень 2026 р.).
12. «Активні та інтерактивні методи навчання у професійно-практичній підготовці кваліфікованих робітників» ‒ доповідач Борзова Наталія Миколаївна, Державний професійно-технічний навчальний заклад «Регіональний центр професійної освіти ресторанно-готельного, комунального господарства, торгівлі та дизайну» (квітень 2026 р.).
13. «Розвиток soft skills здобувачів освіти у процесі виробничого навчання» ‒ доповідач Мись Андрій Володимирович, Міжшкільний ресурсний центр Камінь-Каширської міської ради Волинської області (квітень 2026 р.).
14. «Дискусійні методи навчання як засіб розвитку критичного економічного мислення студентів» ‒ доповідач Тихонов Сергій Володимирович, Комунальний заклад професійної (професійно-технічної) освіти «Київський професійний коледж артдизайну».
15. «Кейс-метод як засіб формування практичних навичок з екологічної безпеки у студентів» ‒ доповідач Малець Марія Вікторівна, Ржищівський індустріально-педагогічний фаховий коледж (березень 2026 р.).

Проведення майстер-класів сприяло обміну педагогічним і виробничим досвідом між слухачами курсів та здобувачами освіти, популяризації сучасних методик професійного навчання, розвитку цифрової, комунікативної та професійної компетентностей, а також посиленню практичної спрямованості підготовки майбутніх фахівців.